Unidades didácticas audición y lenguaje - pdf
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La intervención del maestro/a de Audición y Lenguaje plantea una interrelación entre la evaluación y el propio proceso. En la primera parte se recogen algunas ideas o criterios básicos para organizar o remodelar los recursos humanos existentes en los centros educativos relacionados con el área de Audición y Lenguaje El objeto-problema de este estudio consistirá en realizar un análisis de la situación que viven los profesionales itinerantes de audición y lenguaje, profundizando en el estudio de la metodología y recursos que caracterizan la acción que vienen desarrollando ORGANIZACIÓN DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE La organización del aula de Audición y Lenguaje, se ve dentro de un contexto más amplio de intervención y apoyado en un enfoque metodológico interactivo que según Hernández, () se caracteriza por: – Predominar la enseñanza natural del lenguaje, frente a la enseñanza en Introducción y fundamentación. La evaluación es el El aula de audición y lenguaje es, de modo genérico, un recurso de ayuda a la integración del alumnado que presenta necesidades generadas o generadoras de deficiencias en la Aulas de audición y lenguaje: orientaciones para la organización y el funcionamiento; criterios y estrategias para la evaluación del lenguaje/ [documento elaborado por, El lenguaje oral se caracteriza precisamente por lo contrario por su espontay finalmente, una audición con variedades dialectales, registros, textos y temas Las programaciones didácticas son instrumentos específicos de planificación, desarrollo y evaluación de cada área del currículo. Se atendrán a los criterios generales recogidos La unidad didáctica es propuesta por el maestro de Audición y lenguaje, que llevaría a cabo el proyecto al aula Ordinaria para poder estimular, integrar y potenciar la diversidad en alumnos que poseen dificultades en el desarrollo del lenguaje En este artículo exploraremos una unidad didáctica de audición y lenguaje, diseñada para fortalecer las habilidades de comunicación en los estudiantes. A través de actividades dinámicas y entretenidas, los alumnos podrán desarrollar su capacidad auditiva y lingüística de manera efectiva didáctica en el área de las necesidades educativas relacionadas con la comunicación y el lenguaje.